Στα πλαίσια υλοποίησης των δράσεων της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας για τη χαρισματικότητα, πραγματοποιήθηκαν το Σάββατο 09 Μαΐου 2026 στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου εκπαιδευτικά εργαστήρια από το CTY Greece για μαθητές που έχουν επιτύχει στις εξετάσεις του, υπό την αιγίδα του ΥΠΑΝ.
Το CTY Greece αποτελεί σημείο αναφοράς στην Ελλάδα και τη Νοτιοανατολική Ευρώπη, προσφέροντας στα παιδιά μια εκπαιδευτική εμπειρία που τα εμπνέει, τα ενδυναμώνει και τα βοηθά να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις δυνατότητές τους.
Συγκεκριμένα, παιδιά Β΄–Δ΄ Δημοτικού παρακολούθησαν το πρόγραμμα ‘Θέλεις να γίνεις Επιστήμονας;’, όπου γνώρισαν βασικές έννοιες της επιστημονικής σκέψης μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και πειράματα. Ασχολήθηκαν με παρατηρήσεις, επιστημονικές οδηγίες, μοντέλα DNA και δραστηριότητες κωδικοποίησης (binary coding), εξερευνώντας πώς οι επιστήμονες συλλέγουν, οργανώνουν και αποκωδικοποιούν πληροφορίες.
Μαθητές και μαθήτριες Ε'-ΣΤ' Δημοτικού παρακολούθησαν το ‘Περιπέτειες στην Επιστήμη και Μηχανική’ όπου εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά για την κατασκευή ενός «αεριωθούμενου» αμαξιού με προώθηση μέσω μπαλονιού. Μέσα από τη διαδικασία σχεδιασμού, δοκιμών και βελτιώσεων, γνώρισαν βασικές αρχές μηχανικής και τον Τρίτο Νόμο του Νεύτωνα (δράση–αντίδραση).
Τέλος, οι μαθητές και μαθήτριες Α'-Γ' Γυμνασίου παρακολούθησαν το ‘Probability & Game Theory (Πιθανότητες και Θεωρία Παιγνίων)’ όπου εξερεύνησαν έννοιες πιθανοτήτων, στρατηγικής σκέψης και θεωρίας παιγνίων μέσα από διαδραστικά παιχνίδια και γρίφους. Ασχολήθηκαν με προβλήματα όπως το Monty Hall και το Ultimatum Game, αναλύοντας πώς η πληροφορία, η λογική και οι στρατηγικές επιλογές επηρεάζουν τη λήψη αποφάσεων.
Η πραγματοποίηση των εργαστηρίων αποτέλεσε πρωτοβουλία των μελών της Επιτροπής για τη Χαρισματικότητα του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας, με συντονιστικό ρόλο της Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας.
Τα εργαστήρια πρόσφεραν στα παιδιά πολύτιμες ευκαιρίες δημιουργικής μάθησης, συνεργασίας και αλληλεπίδρασης με συνομηλίκους που μοιράζονται παρόμοια ενδιαφέροντα, ικανότητες και τρόπους σκέψης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, πειραματισμό, συζήτηση και ομαδική εργασία, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα, την κριτική και στρατηγική σκέψη, καθώς και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας.
Παράλληλα, η επαφή και η ανταλλαγή ιδεών μεταξύ παιδιών με κοινά ενδιαφέροντα λειτούργησε ιδιαίτερα θετικά, ενισχύοντας τον ενθουσιασμό, το κίνητρο και τη διάθεσή τους για περαιτέρω εξερεύνηση και μάθηση. Οι συμμετέχοντες εξέφρασαν αισθήματα ικανοποίησης και ενθουσιασμού για την εμπειρία, ενώ η ανταπόκριση των οικογενειών επιβεβαίωσε τη σημασία ανάπτυξης και ενίσχυσης τέτοιων πρωτοβουλιών στο πλαίσιο της πολιτικής για τη χαρισματικότητα.
Αντίστοιχα εκπαιδευτικά εργαστήρια προγραμματίζονται να πραγματοποιηθούν εκ νέου τον ερχόμενο Οκτώβριο.
Της Δρος Δέσποινας Χατζηγεωργίου Σαματά,
Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος
Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας
ΥΠΑΝ
