powered by inbusiness-news-logo cbn omada-logo celebrity-logo LOGO-PNG-108

ΒΙΝΤΕΟ: Έξω από τις τάξεις οι μαθητές και η προειδοποίηση από το διευθυντή

Δεν άκουσαν τους γονείς και δεν μπήκαν στις τάξεις οι μαθητές. Διαμαρτυρήθηκαν έξω από τις σχολικές αίθουσες για τις αλλαγές στην παιδεία και στα νέα νομοσχέδιο το οποίο δεν βρίσκει σύμφωνη την Παγκύπρια Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών.

Όπως θα δείτε στα πιο κάτω βίντεο οι μαθητές διαμαρτύρονται έξω από τις αίθουσες ενώ καθηγητής τους προτρέπει να μπουν στις αίθουσες και αναφέρει χαρακτηριστικά «παρακαλώ ο καθένας αναλαμβάνει την ευθύνη του».
 


“Το σημερινό μέτρο ήταν το τελευταίο μέτρο αντίδρασης μας”

Xαιρετίζει την αναβολή της ψήφισης του Νομοσχεδίου για σχολικούς κανονισμούς και εξετάσεις 

Την αναβολή της ψήφισης αύριο από την Ολομέλεια της Βουλής των Αντιπροσώπων του Νομοσχεδίου που αφορά στους σχολικούς κανονισμούς και τις εξετάσεις ανά τετράμηνο χαιρετίζει η Παγκύπρια Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών (ΠΣΕΜ).

Σε ανακοίνωσή της η ΠΣΕΜ αναφέρει πως “μετά από πιέσεις του μαθητικού κινήματος η αυριανή ψήφιση του Νομοσχεδίου αναβλήθηκε και αυτό αποτελεί επιτυχία του δικού μας αγώνα και των χιλιάδων συμμαθητών μας”.

Προσθέτει ότι “θα συνεχίσουμε μέχρι το τέλος, μαζί με τους συμμαθητές μας, τον αγώνα για τα δικαιώματα μας διότι με αγώνες και θυσίες μπορούμε να κερδίσουμε πολλά”.

Η ΠΣΕΜ καταγγέλλει το Υπουργείο Παιδείας και τους υπόλοιπους, “για τις κατηγορίες τους σε βάρος της ΠΣΕΜ, ότι είμαστε υποκινούμενοι” και υπενθυμίζει απλά ότι “ο Πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ είναι στέλεχος του κυβερνώντος κόμματος”.

Διερωτάται εάν “είναι και αυτός υποκινούμενος;” και αναφέρει ότι “ο μοναδικός υποκινητής του μαθητικού κινήματος είναι το όραμα μας για ανθρώπινο και δημοκρατικό σχολείο”.

Η ΠΣΕΜ δηλώνει πως βρίσκεται “στη διάθεση όλων των εμπλεκόμενων φορέων, για να μεταφέρουμε τις απόψεις και τις εισηγήσεις μας μέχρι τη ψήφιση στη Βουλή όποτε και αν αυτή τελικά γίνει, απόψεις και θέσεις που να οδηγούν τη Δημόσια Εκπαίδευση βήματα μπροστά”.

Δείτε επίσης:

ΡΟΗ ΕΙΔΗΣΕΩΝ

ΟΛΕΣ ΟΙ ΕΙΔΗΣΕΙΣ