Αλλαγές αναμένονται στο εκπαιδευτικό σύστημα, με την εφαρμογή του νέου σχεδίου αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου, με το Υπουργείο Παιδείας να έχει σηκώσει ήδη μανίκια για την εφαρμογή του πρώτου μέρους της νομοθεσίας. Στο μεταξύ, οι εκπαιδευτικές οργανώσεις παραμένουν άκαμπτες στα αιτήματά τους, εξάγοντας εκ των προτέρων συμπεράσματα για αποτυχία της μεταρρύθμισης και τις επόμενες ημέρες αναμένεται να αποφασίσουν τρόπο αντίδρασης για την απόφαση της Βουλής, με την εκβιαστική κλιμάκωση των μέτρων να παραμένει στο τραπέζι.
Η μεταρρύθμιση στον τομέα της παιδείας, που χαρακτηρίζεται ως η μεγαλύτερη των τελευταίων πενήντα χρόνων, στοχεύει να φέρει αλλαγές στην καθημερινότητα στις σχολικές μονάδες, ζωντανεύοντας ουσιαστικά το δημόσιο σχολείο και δίνοντας κίνητρα στους εκπαιδευτικούς. Την ίδια ώρα, η Κύπρος αποκτά ένα νέο, σύγχρονο σύστημα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, εκείνων δηλαδή που είναι υπεύθυνοι για την μετάδοση γνώσης στα παιδιά. Κάτι που σημαίνει ότι πλέον η Κύπρος κατατάσσεται στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης που έχουν ένα σύστημα αξιολόγησης που θα ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του σήμερα και δεν θα λειτουργεί με ρυθμίσεις του 1976.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Η μεγαλύτερη μεταρρύθμιση στον τομέα της παιδείας το σχέδιο αξιολόγησης-Εν μέσω απειλών για κλιμάκωση η εφαρμογή
Η ψήφιση της νομοθεσίας από την Ολομέλεια της Βουλής σημαίνει ότι η παιδεία στην Κύπρο γυρίζει σελίδα, με τους επόμενους μήνες να είναι γεμάτοι για το Υπουργείο Παιδείας, δεδομένου ότι παρά το γεγονός πως έχει ενταχθεί τριετία ως μεταβατική περίοδος, η εφαρμογή της μεταρρύθμισης αρχίζει από τώρα. Συγκεκριμένα, το πρώτο βήμα, σύμφωνα με τη νομοθεσία, είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για τις αλλαγές που θα επέλθουν στο σύστημα. Αυτό που ουσιαστικά διαφέρει από τις μέχρι στιγμής διαδικασίες, είναι πως πλέον η επιμόρφωση είναι η υποχρεωτική και σε αντίθετη περίπτωση θα παρανομεί ο οποιοσδήποτε δεν εφαρμόζει τη νομοθεσία.
Ουσιαστικά, το Υπουργείο Παιδείας θα επικεντρωθεί στη σωστή επιμόρφωση και ενημέρωση της βάσης των εκπαιδευτικών, για τη νέα νομοθεσία και τι προνοεί αυτή. Αυτό που αλλάζει είναι πως με την εφαρμογή του νέου σχεδίου αξιολόγησης δημιουργείται η θέση του ανώτερου εκπαιδευτικού, που επί της ουσίας είναι η επιβράβευση όλων εκείνων των καλών και ικανών εκπαιδευτικών, που δεν θέλουν να αναλάβουν διοικητικά καθήκοντα, αλλά να παραμείνουν στην τάξη. Ο ανώτερος εκπαιδευτικός θα διδάσκει, όμως θα έχει μειωμένο πρόγραμμα, αφού θα αναλάβει και καθήκοντα μέντορα για τους νέους εκπαιδευτικούς, που εντάσσονται στα σχολεία, τους οποίους θα καθοδηγεί, αλλά και θα στηρίζει.
Εκτός αυτού, Υπουργείο Παιδείας και συνδικαλιστικές οργανώσεις θα πρέπει να καταρτίσουν σε σώμα την Επιτροπή Παρακολούθησης, η οποία θα είναι αρμόδια να ολοκληρώσει τα σχέδια υπηρεσίας για τον ανώτερο εκπαιδευτικό, τα κριτήρια και τις βαρύτητες της μεταρρύθμισης. Αυτό είχε συμφωνηθεί κατά τη διάρκεια του διαλόγου ανάμεσα σε Υπουργείο Παιδείας και συνδικαλιστικές οργανώσεις, ενώ από τον περασμένο Μάιο οργανώσεις και Επιτροπή Παιδείας έλαβε τις εισηγήσεις του Υπουργείου για το συγκεκριμένο θέμα. Κάτι που επιβεβαίωσε και ο πρόεδρος της Επιτροπής Παιδείας και βουλευτής του Δημοκρατικού Κόμματος, Παύλος Μυλωνάς, κατά την τοποθέτησή του στη συζήτηση ενώπιον της Ολομέλειας και υπογράμμισε ότι πρόκειται για μία ζωντανή διαδικασία, που αλλάζει συνεχώς, διαψεύδοντας με αυτό τον τρόπο τα επιχειρήματα των εκπαιδευτικών οργανώσεων, που επιμένουν ότι ψηφίστηκε ένα νομοσχέδιο με κενά και ασάφειες.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Απαντά στην επιμονή των συνδικαλιστών για μέτρα η Μιχαηλίδου-«Παράνομο να μην εφαρμοστεί η νομοθεσία»
Σημειώνεται πως η Επιτροπή Παιδείας κάλεσε όλες τις πλευρές όπως καταθέσουν τις αποφάσεις για τα κριτήρια, τις βαρύτητες και το σχέδιο υπηρεσίας, μέχρι το Μάρτιο, δεδομένου ότι η μεταβατική περίοδος έχει μειωθεί στα τρία χρόνια και όχι πέντε όπως προνοούσε η πρόταση του Υπουργείου Παιδείας. Αυτό σημαίνει ότι όλες οι πλευρές πρέπει να συνεργαστούν για να καταλήξουν στην τελική πρόταση που θα προωθηθεί στη Βουλή και με αυτό τον τρόπο οι συνδικαλιστικές οργανώσεις έχουν λόγο και βήμα στις αποφάσεις.
Μετά τα Χριστούγεννα λαμβάνουν αποφάσεις οι οργανώσεις
Στο μεταξύ, μέχρι στιγμής οι τοποθετήσεις των εκπροσώπων των συνδικαλιστικών οργανώσεων προκαλούν προβληματισμό, καθώς παρατηρείται μία άκαμπτη και αμετακίνητη στάση, αφού εξακολουθούν να αντιδρούν στο γεγονός ότι η πλειοψηφία των αρμόδιων (σ.σ. Υπουργείο Παιδείας και Βουλή) δεν πείστηκαν από την ορθότητα των αιτημάτων τους, καθώς στη νομοθεσία όπως ψηφίστηκε δεν υπάρχει πρόνοια υπέρ των θέσεών τους. Το μεγαλύτερο «αγκάθι» για τις οργανώσεις και ο τρόπος διαφωνίας τους, είναι ο ρόλος του Διευθυντή, ωστόσο είναι ελάχιστο το ποσοστό της συμμετοχής του, αφού μειώθηκε στο 15%, με τη βαρύτητα να εναποτίθεται στον επιθεωρητή με 85%.
Πάντως, Υπουργείο Παιδείας και Βουλή απηύθυναν έκκληση προς τους εκπαιδευτικούς για συνεργασία, ώστε να εφαρμοστεί σωστά η μεταρρύθμιση στον τομέα της παιδείας, την ώρα που οι ηγεσίες κάνουν αναφορές για διάφορα μέτρα που πιθανό να μπορούν να ληφθούν, όπως η οδηγία προς τα μέλη τους να μην παραστούν στις επιμορφώσεις. Ωστόσο, αυτό κρίνεται παράνομο, λόγω του ότι οι επιμορφώσεις πλέον είναι υποχρεωτικές. Την ίδια ώρα, παρατηρήθηκε και μία διαφορετική στάση, αφού υπήρξαν και διάφορες αναφορές ότι θα προσέλθουν στο διάλογο, για να ακούσουν τις προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: Έκλεισε τα αυτιά στις σειρήνες και τους εκβιασμούς η Βουλή-Ψήφισε το νέο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών
Τα αρμόδια σώματα των συνδικαλιστικών οργανώσεων αναμένεται να συγκληθούν μετά τα Χριστούγεννα για να αποφασίσουν τον τρόπο αντίδρασης, με την απειλή για κλιμάκωση να βρίσκεται στο τραπέζι και να είναι ορατή. Κι ενώ είναι αναφαίρετο δικαίωμα των οργανώσεων να λάβουν μέτρα, θα πρέπει πρώτα να απαντήσουν στην κοινωνία ποιος είναι ο λόγος αντίδρασης σε μία μεταρρύθμιση, που ακόμη δεν έχει εφαρμοστεί και στη συνέχεια να εξηγήσουν το ίδιο και στους μαθητές που θα ταλαιπωρηθούν και θα χάσουν πολύτιμο από τα μαθήματά τους. Στο μεταξύ, την ώρα που οι υπόλοιπες πλευρές έχουν απευθύνει έκκληση για συνεργασία, η κλιμάκωση της κρίσης στην παιδεία εκτός από αχρείαστη, θα επιφέρει και αρνητικές συνέπειες στα σχολεία και τους μαθητές, που θα είναι τα θύματα της κατάστασης.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ: «Από αύριο περνάμε στην φάση της εφαρμογής»-Το μήνυμα Μιχαηλίδου για το νέο σχέδιο αξιολόγησης των εκπαιδευτικών
